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“跪凳上课?#20445;?#31934;神佳莫提倡

2019-02-22 08:55:28 来源:科普网 编辑:风云

  近日,山东泰州姜堰区女教师李慧,因“跪凳上课”成为了网红,引发社会关注,网友纷纷点赞。(2月21日 现代快报微信公众号)

  据悉,这位李老师于去年11月在家中不慎摔倒,导致脚踝粉碎性骨折,手术后医生建议最少休养 1 年,否则可能会留下后遗症。但身为班主任她因放心不下学生,刚开学?#22836;?#22238;校园“跪凳上课”。

  春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。师爱似海,博大精深,为了学生的健康成长,可爱的李老师,本该在家休养,却不顾自己的安危,忍着伤痛,毅然重返讲台,跪在凳子上为学生上课,其精神可歌可泣,展示出当代教师高尚的师德形象。

  现实中,老师深夜批改作业、备课,巡查学生就寝;带病上课,甚至累倒讲台等,这些现象既代表了老师的奉献精神,也成为了人们心中老师形象的“标配”,也许正因如此,社会才对教师职业道德不断提出了新要求,认为教师奉献理所当然。

  诚然为人师表、教书育人,与其它职业相比,理应从道德层面提出更高的要求,关爱学生,因材施教,自觉规范自己的言行举止,用自己?#24049;?#30340;社会形象去感染与引领学生的成长,甚至为了学生,不惜牺牲自己的正当权益。

  跪凳上课,其精神固然感天动地,却并非良策。对于学生而言,中途换老师,虽可能影响其学习,但也不是不可以;但对李老师来说,却不可取,脚伤?#20174;?#34892;动不便,跪凳上课,一时尚可,久之则难免“伤痛”,更为可怕的是可能就此“留下后遗症”,遗憾终身。

  对老师而言,教书育人并非是一朝一夕的事,而是长期过程。 试想,如果因“跪凳上课”加剧了伤情,甚至留下了不良的“后遗症”,势必会影响其今后的教学,将可能让更多的孩子成长受到影响;权衡利弊,“跪凳上课”不是最佳之选择。

  医生建议其至少休养一年,理应不是空穴来风,身为教师理当相信科学,遵照医嘱好心在家静养,利用此机,深入?#27492;?#25945;学行为,积极查找问题与不足,学习现代教育教学理论,给自己充电;待全愈后,再精神抖擞地登上讲台为学生上课,何偿不是良策?#30149;?/p>

  教师不是神,也是血肉之躯,归根到底也是普通劳动者,其身体健康权,理应得到尊重与保护;磨刀不误砍柴工,作为教师面对病痛的折磨,不可强求,更不该违背科学,与自己的身体“过不去”,让其陷入“伤痛折磨”之中。

  健?#20979;?#24184;福生活的基础。随着社会的发展,重视健康已成为不可阻挡的潮流,?#28784;?#25317;有健康的身体,才能更好地生活与工作。对类似新闻,记者也当更新观念,适可而止,理性?#28304;?#20999;莫过?#20013;?#25196;其精神,让其身处“神坛”难以走下。

  跪凳上课,固然展示了师表之光辉形象,让人敬佩有加,?#26149;?#24050;又伤“事业”,与现代社会理念相背;因此,虽精神可佳,却不宜推而广之。(尚凡)

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